回归儿童生活文章感悟,回归童年的儿童教育读后感

关于童真感言句子80句有哪些

1、二十童年，童年的故事是那样真实有趣，每个人都会有充满温馨愉快难以忘怀的童年故。 二十童年的我，有时坐在屋顶上远眺高山，凝望遥不可及高高在上的山顶边缘，对它们心怀向往，渴望能够攀登到山顶，探索山的深处，知道那里到底有些什么。可当站在山顶的时候，看到的依旧是这种深不可测的神秘。

2、童年其实很纯真，没有太多的弯弯绕绕，有的只是单纯的喜怒哀乐，什么事情也都能过眼云烟。童年，是我们欢乐的海洋，有无数的童趣组成我们美好的回忆，再往后的岁月中不断的告诉我们曾经的快乐。

3、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了。 童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。

4、不是所有的人都拥有童真童趣，但是不得不说在所有人身上童年才是最美好的回忆。童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，把我的生活变得五彩缤纷。童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。

5、那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。 童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。

写留守儿童的文章

1、如早在2008年，安徽一名12岁的留守儿童因父母经常外出务工而上吊自杀；2012年11月，同是毕节市七星关区的5名流浪儿童在垃圾箱里生火取暖，一氧化碳中毒死亡；2014年1月，安徽省一名9岁留守儿童在自家厕所自缢身亡，同年，湖北省13岁的留守少女在家中割腕自杀未遂，等等。

2、今天上午在上看到了@林北辰i的一篇文章《我是留守儿童！》 我是留守儿童！ ，看完后很有感触，文章里她的经历和我的很像，虽有不同，但我想我这个曾经的留守儿童能够理解她童年时的那些感受。

3、“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢？他们就是备受社会关注的留守儿童，因此，我们应该给予他们一些关怀。

4、十四年后，当我回忆那段缠绕我梦萦的往事时，还真有一丝的可笑。1990年六月22日晌午，小小的生命便诞生了。或许，是因为上天的缘故吧！我 姓厉，厉有厉害之意。扬有扬眉吐气的意思。小时侯，我的性格正好和我的姓相反。

让游戏回归儿童本心读后感

1、解放儿童的头脑、嘴、手解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的时间，使他做自己喜欢做的事。

2、《幼儿园游戏》读后感1 大二的时候接触了我人生中第一部关于幼儿游戏的书籍，这本书是由我校周桂勋老师参与编写的《幼儿园游戏组织与指导》。并且这本书是作为学前教育的我们的必修课。经过对这本书的学习，我改变了以往不注重幼儿游戏的教学思想。陈鹤琴先生曾说过“游戏是孩子的生命”。

3、儿童在游戏中成长，儿童在游戏中学习，儿童在游戏中成熟。可见，游戏对儿童的重要性，儿童在进入幼儿园后，一周有5天在幼儿度过，每天与老师度过5-8个小时，而游戏在幼儿的一日活动中所占比例是最多的，可见教师在儿童发展中具有极其重要的作用。作为一名幼儿教师，掌握一定的游戏理论知识是很有必要的。

4、就像书的名字一样，作为教师首先要学会放手，把游戏真正的归还给幼儿，让他们自己从游戏中去发现、去探索。书中提到的“最大程度地放手，最小程度地介入”让我印象深刻，有时候我们需要做的仅仅是站在他们旁边看着他们，我们的信任就是对他们游戏最大的支持。

小学体育德育论文范文

【论文摘要】德育教育担负着促进少年儿童品德发展的重要任务。做好小学德育教育工作，应坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的原则，结合学生年龄特点，采取渗透式教育的模式。本文浅析了小学德育教育的方法与途径，指出小学德育的形式和渠道很多，但主阵地还是应该落在课堂上。

若作具体分析，小学体育教学优点可归纳如下：①小学体育教育能够提高学生的身体素质；②小学体育教育可以缓解身体疲劳；③小学体育教育可以促进体育开展；④小学体育教育可以提高学生的社会适应能力；⑤小学体育教育可以丰富教育教学体系。

而学校体育工作又是整个体育工作的重要组成部分，从国家、民族、社会角度来讲，学校体育有振奋和提高民族精神的重要价值；从个人角度讲，体育可以培养人坚韧不拔，勇于克服困难等优秀的意志品质，是成功与幸福的基础。在新时代中国特色社会主义学校体育的建设中，需要多手段，多途径把德育工作渗透在体育教学之中。

因此，学校德育教育目标不能千篇一律，承认现阶段存在着不同思想觉悟和道德水平的人，存在着品德的差异性，所以，学校德育教育的目标必须把先进性与广泛性要求有机地结合起来，德育才能发挥最大效益。

小学体育课适应个体气质差异教学探讨 摘要： 个体差异是影响教学活动的一个重要因素。教师应重视学生气质差异， 把握学生个体气质特 点， 在教学中区别对待， 因材施教， 引导学生参加适当的活动， 帮助学生认识自己气质的优点和不足，扬长避短， 充分展示各自特长， 促进优势互补。

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