学习心理危机干预后的感想,心理危机干预心得体会

浅谈大学生心态危机干预

本文从个体和环境两个方面出发，针对大四毕业生分析其产生心理危机的诱因、主要表现形式等，并以此为基础，提出合理的大四毕业生心理危机的干预措施，为构建具有针对性和系统性的大四毕业生心理学教育危机干预体系奠定基础。

与整体救援活动整合在一起进行，及时调整心理救援的重点，配合整个救灾工作的进行；以社会稳定为前提工作，不给整体救援工作增加负担，减少次级伤害；综合应用干预技术。

当出现这类情况时，学校应实施心理危机干预措施： 对大一新生做心理普查。 开设主要课程包括心理健康教育、挫折教育、人际交往教育、学习心理教育等课程。必修课、选修课与讲座报告相结合，进行大学生心理健康的普及教育。

大学生心理危机干预是指在心理学理论指导下对有心理危机的大学生群体的一种短期的帮助行为，其目的是及时对经历个人危机、处于困境或遭受挫折和将发生危险的对象提供支持和帮助，使之恢复心理平衡。

这就需要我们建立学校和学生家庭的信息交流平台，对学生的心理问题干预由事后补救转变为事前防治。第四，学校也还需要经常性的进行学生心理健康状态调查与研究，做好对学生的心理危机干预。

心理危机干预讲座心得体会

1、周一～周五，心理辅导室预约了部分学生做了“心理危机干预——箱庭游戏辅导”，在老师耐心细致地引导下，每个孩子快乐地游戏，友好地合作，尽情地交流，收获颇多。 围绕“澜星心情——寻找心钥匙”的大主题，各年级又有各自不同的小主题。

2、心理危机干预的目的包括：- 缓解焦虑，防止负面情绪扩散；- 治疗急性应激症状；- 帮助个体建立健康的、积极的生活态度，尽早恢复正常生活。

3、危机干预不仅可以防止心理危机的进一步发展，而且还可以帮助出现危机的学生学会新的应对技巧，使心理平衡恢复甚至超过危机前的功能水平。如何去识别和评估心理危机，并进而加以干预。

心理危机干预的意义

1、病理性心态危机 由于某些心态障碍或心态疾病可能导致心态危机的产生，如痛苦、焦虑、紧张等，这是由神经症导致心态危机的发生。

2、心理危机干预是指在心理学理论指导下，对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为。最突出的特点是及时性、迅捷性。

3、及时性：危机干预需要在事件发生后尽快采取行动，以降低危机对个体或群体造成的伤害。目标导向性：危机干预要满足危机事件特定的治疗目标，即针对危机事件所产生的心理问题进行有效干预。