对马加爵事件的反思,对马加爵事件的观后感800字

从哲学角度反思马加爵事件的根源及教训?

1、大学生马加爵由于打牌与室友发生冲突引发杀人事件，引起社会教育各界的关注。从心理学角度来看，马加爵具有情感缺失、社交障碍、反社会人格，最后导致心理扭曲。当今教育应重视学生的心理健康教育。从中等职业教育现在所面临的困境和学生的素质来看，更应加强职中生的心理健康教育。希望引起学校、老师和学生的重视。

2、从马加爵一天杀死一人，而且在这样漫长的作案过程中，竟然没有一个人发现破绽的事实，可以充分地证明：被我们自视很高的关天的生命，是完全可能无声无息的、毫无痕迹地消失的，是完全可能在毫无预感的条件下被杀害的。

3、Ⅶ）马加爵缺乏社会支持系统 每个人从客观上都存在一些天然的社会支持系统，如父母、老师、领导等，他们都有支持我们的基本义务。如果一个人平时有良好的人际关系，那么，他的亲朋好友在他需要时，都会成为乐于支持他的人。马加爵在出事后没有向父母求助，可能是怕父母担心，可以理解。

4、你们在人格上和别人（城里的学生）平等的，并没有高人一等的人存在！你们也不矮人一头！只要你们不在内心给他们磊起“高台”！……马加爵事件的教训是深刻的。

马加爵的事例给我们什么启示

1、我们在为失去的年轻的生命惋惜的时候！我们应该明白生命的平等与尊严，知道尊重和理解，知道平等与宽容，知道如何珍惜自己与他人的生命！马加爵不是什么惯犯，而是一个大学生，并不见得一开始就是“无视国家法律”的。

2、从马加爵一天杀死一人，而且在这样漫长的作案过程中，竟然没有一个人发现破绽的事实，可以充分地证明：被我们自视很高的关天的生命，是完全可能无声无息的、毫无痕迹地消失的，是完全可能在毫无预感的条件下被杀害的。

3、第二，马加爵案件可以揭示出我们学校教育当中的缺陷。我们的教育是不均衡的，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育，特别是以性格为核心的人格培养与教育。

马加爵事件能够说明些什么?

1、启示是：在某些时候给予他人适当的宽容，并能为他人设身处地的设想一下，有时候宽容别人也是善待自己。当然马加爵案例反应的是一个社会问题，越来越多的人笑贫不笑娼，该如何自处值得思索。

2、从马加爵一天杀死一人，而且在这样漫长的作案过程中，竟然没有一个人发现破绽的事实，可以充分地证明：被我们自视很高的关天的生命，是完全可能无声无息的、毫无痕迹地消失的，是完全可能在毫无预感的条件下被杀害的。

3、第二，马加爵案件可以揭示出我们学校教育当中的缺陷。我们的教育是不均衡的，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育，特别是以性格为核心的人格培养与教育。

4、就马加爵事件而言，如果他的“去圣化”倾向不那么严重，如果他对生命还有一点点敬畏、怜惜的心，即使他起初因为冲动而失控，但是，当他看到被害者的痛苦表情时，他应该可以住手。

5、但是从法律上讲，马加爵杀人的行为完全符合故意杀人罪的行为要件，因此，在排除了马加爵的精神病可能之后，马加爵就是一个杀人犯。马加爵这个案件使我们明白，作为教育者，我们的人文教育，当我们发现一个人在人格上有一些不良特征的时候，我们的社会应给与相应的关怀，避免这样的悲剧事情发生。

6、只能够说明他没有调节好自身的心理问题！每个人都会有来自其他方方面面的社会、心理上的压力，看个人如何调节和疏缓了！沈阳工业大学马加爵判什么刑了？回二楼的提问：沈阳工业大学马加爵叫黄晓明沈阳工业大学是一所三流大学。以前是一所中专叫沈阳机电学校，后来改的。

通过马加爵事件审视我国学校的德育

1、通过马加爵事件审视我国学校的德育，指出目前存在的利与弊，并指出改革措施。... 通过马加爵事件审视我国学校的德育，指出目前存在的利与弊，并指出改革措施。

2、学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生， 原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。

3、【答案】：近年来，许多学者采用各种方法对大学生进行的心理健康的研究结果表明，我国大学生的心理健康状况并不尽如人意。大学生在心理上的确存在一系列的不良反应和适应障碍，而且有相当数量的在校生存在不同程度的心理障碍，有的甚至到了非常严重的程度。