心智障碍孩子最关心,心智障碍者

常见的儿童心理行为异常的表现

退缩行为。逃避、依赖、爱哭、不爱社交、自暴自弃等行为。在自我意识、意志品质方面：（1）自我评价能力较低。主要表现：缺乏自信；常常对自己不满；不敢单独接受任务；与同伴不敢进行正当的竞争。这些儿童常伴有自卑的情绪体验。（2）以自我为中心。

学前儿童心理问题的外在表现如下：早教专家表示，一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号，主要表现在以下方面。第一，情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。

爆发性格：这类人平时性格拖沓，不灵活，面对微小刺激时容易爆发性愤怒或激情。 强迫性格：有强烈的追求安全和身体健康的欲望，可能出现不同程度的强迫观念和行为。强迫性格的人容易发展为强迫症。 癔症性格：心理成熟度低，常以自我为中心，情感丰富但不深刻，易受暗示，喜欢表现自己。

多动症又称“多动综合症”，是儿童常见的一种以行为障碍为特征的综合症。多动症主要有以下症状：活动过多 活泼好动是儿童的天性，但如果幼儿不安宁，喂食困难，难以入睡，易睡或难以唤醒，就有多动的倾向。有的孩子较早能站立行走，打翻碗盆，拆坏玩具，或独自上街。

我与喜憨儿有个“约会”,心智障碍者也有“春天”

1、例如爱因斯坦小时候被老师认为是智障儿，後来因为他对「知」的追求，以及不断探索「不知」的领域，因而解开了宇宙间时间与空间的问题。

2、喜憨儿是指心智障碍者。喜憨儿属于弱势群体，与肢残、视障和听障者比，智障者更难适应社会，因为智力等各方面的因素导致其无法正常地工作、生活，只能靠别人的照顾和关爱才能生活下去。

3、“喜憨儿”是心智障碍者的通称，是比较人性化的称呼。他们还是最弱势群体，与肢残、视障和听障者比，智障者更难适应社会，无法正常地工作、生活。在社会活动中很难见到他们的身影，他们也自然而然地成为社会最边缘的群体。