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打花巴掌反思,打花巴掌优质课

admin 感悟评价 2024-06-20 42浏览 0

部编版一年级上册《对韵歌》教案设计

1、课件出示山水画(文件夹里的对韵歌课件。)。这幅画的景美不美?你能用书上的哪句话来形容一下呢?(青山伴绿水)读一读这句话并介绍伴。

2、部编版一年级上册《对韵歌》教案设计 篇1 教案设计说明: 《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出:识字教学要注意儿童的特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。

3、《对韵歌》教案一 《声律启蒙》。 《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽等。从单字对到双字对、多字对,声韵协调,朗朗上口,从中可以得到语音、词汇和修辞的练习。在诸多版本中,清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》,是其中较有代表性的一种。

4、过渡:孩子们学得真认真,一定有点累了,我们来做个课中操《拍手歌》放松一下,孩子们请起立,小手伸出来。跟着黄老师的口令来做拍手操。

5、作业:把《对韵歌》背下来,课外收集一两首 课后反思:本课有几个亮点:重视识字方法的总结。教人学会不如教人会学,在低年级必须有意识地培养自学能力。创设良好的语文学习情境。在复习音节时,能利用周边的有效资源。如,说到“大米”,让学生明白香喷喷的米饭是农民伯伯种出来。

6、引导语:由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。以下是我整理的语文一上《对韵歌》第一课时教案,欢迎参考阅读!教学目标:知识与技能:会3个生字,认识3种笔画。过程与方法:注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。

儿歌影子教学反思

1、身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是我帮大家整理的一年级语文期末教学反思,希望对大家有所帮助。

2、母爱就像冬日的暖阳一样温暖人心;老师就像无私的春蚕一样默默奉献。指名同桌原地站起分别说。师生评议。评议标准:出示任务:用上这两种句式,同桌互相说一说,自己的前、后、左、右是谁?翻开课本P80,这篇课文是一首儿歌,有两个小节。

3、教学反思: 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园优秀教案 篇9 【活动目标】 初步了解影子产生的原理,激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

4、这首儿歌充满童趣,写出了影子与人形影不离的特点,表达了作者对影子的喜爱之情。 影子在前,影子在后。影子常常跟着我,就像一条小黑狗。(这两句话写出影子和“我”形影不离的关系。“前、后”写出了影子出现的位置。

5、教学反思: 这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。

打花巴掌和教学反思

教学内容:歌曲《打花巴掌》教学目标:让学生学会歌曲《打花巴掌》,并能以游戏的形式表现出这首歌曲。能用清晰的吐字,咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。能准确的按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏;在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。

采用2/4拍,五声徵调式,一段体结构。 教学时数: 三课时 第一课时 教学内容:歌曲:《打花巴掌》 教学重难点: 通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。

学习“花、鸟、虫” 。 (1)欣赏北京儿歌《打花巴掌》,提问:儿歌中提到了哪些花? 儿歌节选:打花巴掌的,一月一,我们从小爱学习。提着篮子去采花, 茉莉花呀海棠花, 江西腊那个野菊花,采朵玫瑰花呀,采朵牡丹花牡丹花。

儿歌影子教学反思 范文 一 《影子》是一首以生活现象为题材的 儿童 诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。课前,我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

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