秋天的颜色反思,秋天的颜色反思中班

白沙小学吕雅丽老师诗歌课教学反思

1、在学习诗歌之前，我先介绍了作者艾青，让学生对本诗作者有一个比较全面的了解，拉近学生与作者之间的距离，也为理解诗歌做铺垫。朗读诗歌学习诗歌最重要的是朗读诗歌。读，是学生与文本进行情感交流的纽带。

2、没有在写作手法上下功夫，应让学生学习诗歌的写作手法，让学生仿写诗歌。改进措施：针对理解能力稍差的学生，我会耐心地向学生解释当时的写作背景，运用浅显的语言向他们说明白，帮助他们理解诗歌内容。

3、不足之处： 要注重课堂评价的激励作用，对于独特新颖的教师应予以肯定，及时做出语言激励。对于开放性问题，教师不要提前设定框架，鼓励学生发散思维，打开思路。

4、教学第二课时，我以课后第一题作者对母鸡的前后态度变化为切入点，这样有助于梳理文章的感情脉络，也容易让学生如情入境，对文中的“鸡”母亲产生肃然起敬的感情。

5、白沙小学 吕雅丽 《白鹅》是作家丰子恺写的一篇散文。

6、成功之处 这节课我觉得成功的地方有两个：（一）以歌曲导入，形式新颖，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 （二）反复朗读，品味诗歌语言。