春到梅花山反思,苏教版三年级春到梅花山

苏教版一下春到梅花山教学反思?

1、早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

2、启发谈话：春姐姐真神奇，她轻轻一吹，梅花山就醒来了。齐读课题。 师生共同简介梅花山。 今天，我们也到梅花山去郊游，好吗？一起唱《郊游》歌。

3、教师板书“梅花”后问：“见过梅花吗？能描述一下吗？” 点击课件显示梅花图，学生观察。然后在“梅花”后面板书“山”。 同学们读读“梅花山”，你能想带些什么？ 学生展开想象，自由谈话。

4、《春到梅花山》教案（一） 教学目标： 能有感情地朗读课文。 继续学习剩余的4个生字及有关词语。 理解课文内容，帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。

阅读在上语文课环节中起到什么作用?

1、通过阅读，帮助学生体会意境，学会鉴赏文学作品。

2、在我们从小到大各种各样的考试中，这样的能力是非常重要的。大多数成绩优秀的尖子生，都需要这样的做题能力。在学习过程中拥有这样的能力，会对新知识的理解会更加深入。

3、阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文教学要注重语言的感悟，要让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。感悟、朗读是语文课堂教学的重要任务。

4、学习的恩泽。”读书是一种心灵的感受，能提高人的修养；读书是一种德行，能满足心灵的需要；读书是一种修行，能使人从繁琐的世俗生活中挣脱出来，成为一个心灵自由的人。

5、语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。

小学一年级语文《春到梅花山》原文、教案及教学反思

【篇一】小学一年级语文《春到梅花山》原文 早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

《春到梅花山》是苏教版一年级下册第二单元的一篇课文，文中讲述了南京的梅花山在冬末春初，梅花盛开时候的动人景象，以及人们游览梅花山的热闹景象，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。

一年级语文《春到梅花山》教案1 设计理念： 以读为本，读中识字。在自主语文实践中学会阅读，培养语感，感受阅读的乐趣。

如果学生“早春”读得到位：你读得真好，让我一听就知道梅花是在早春开的；如果学生“满山”读得到位：听了你的朗读，让我感受到梅花山的梅花可真多啊！） 你喜欢那开放的梅花吗？请你找出课文中的句子，读一读，说说你喜欢的理由。